Estudiantes del IES Txurdinaga Behekoa BHI han decidido alzar la voz ante la posible desaparición del Bachillerato de Artes en su centro. Maialen, Zaloa, Izei, Jidei y Sebas, alumnos del instituto en Bilbao, han comenzado a movilizarse para intentar frenar una decisión que, según explican, afectará a decenas de estudiantes y reducirá la oferta educativa artística en la zona.
La alarma saltó el 27 de febrero, cuando conocieron la noticia de forma inesperada. “El viernes 27 de febrero nos llegó la noticia sobre el cierre de imprevisto. Nadie sabía nada y no obtuvimos ninguna información”, explica Maialen. Ante la incertidumbre, el alumnado decidió organizarse rápidamente. “El lunes convocamos una asamblea de estudiantes para decidir cómo ibamos a actuar”, añade.
Los jóvenes aseguran que la desaparición del bachillerato artístico no solo afecta a quienes ya estudian en el centro, sino también a quienes querían matricularse en el futuro.
Materias escénicas y musicales
El Bachillerato de Artes que se imparte en el centro incluye diferentes itinerarios relacionados con la creación y las artes escénicas. Entre las asignaturas destacan materias como teatro, análisis musical, coro o técnica vocal, además de contenidos vinculados al ámbito artístico y cultural.
Según explican los estudiantes, esta modalidad permite preparar tanto estudios superiores artísticos como carreras relacionadas con la música, el teatro o la historia del arte.
Además, recuerdan que el instituto tiene una característica singular: es “el único centro que imparte las modalidades artísticas tanto en castellano como en euskara”.
Zaloa también recuerda otro punto importante: «Lo único que va a desaparecer no es Bachillerato, sino que la ESO también y el grado que tenemos superior de Decoración y Creación de Diseño y eso es algo que realmente nos afecta bastante a los de segundo Bachillerato, porque mucha gente que está estudiando Artes Plásticas quiere meterse dentro de ese grado», asegura.
Donde muchos alumnos encuentran su lugar
Más allá de la oferta académica, los estudiantes destacan el papel social del instituto. Muchos jóvenes llegan después de haber tenido dificultades en otros centros. Maialen relata su propia experiencia. Tras sufrir situaciones complicadas en otros colegios, decidió cambiar de centro. Ahora viaja cada día desde Amorebieta para estudiar en Txurdinaga, donde asegura haber encontrado un ambiente diferente.
Según cuenta, el centro destaca por la convivencia entre alumnos con perfiles muy distintos. Izei lo tiene claro: «Lo que queremos es que no nos cierren porque hay mucha conexión entre nosotros y eso no se va a poder trasladar a otro instituto».
Otros compañeros también subrayan el apoyo del profesorado y la atención a estudiantes con necesidades diversas. «Tengo experiencias en otros institutos que en el caso de la neurodivergencia no me hacían caso. Los profes de aquí me apoyan, me ayudan en las partes que se me complican, pero también me ayudan a las que soy mejor», explica Izei.
Movilización con una performance artística
Para visibilizar su protesta, los estudiantes han organizado distintas acciones. Una de ellas consiste en una movilización que parte desde Moyua hasta el Museo Guggenheim Bilbao, donde realizarán una performance artística. Con esta acción quieren utilizar precisamente aquello que estudian —las artes— como forma de reivindicación.
Mientras tanto, los alumnos esperan que las instituciones educativas revisen la decisión. Su objetivo es claro: mantener una modalidad que consideran clave para su formación y para el futuro de quienes quieren dedicarse a disciplinas artísticas.
