los estudios muestran una realidad más compleja: el uso problemático puede afectar a la atención, pero no existen datos que demuestren una pérdida generalizada de estas capacidades.
El uso de las redes sociales está cada vez más extendido entre la juventud y ha abierto el debate sobre sus posibles consecuencias en la atención, la concentración y el rendimiento académico. Sin embargo, afirmar que los jóvenes han perdido su capacidad de concentrarse por culpa de estas plataformas es una generalización que no se corresponde con la evidencia disponible.
los adolescentes en Euskadi
Los datos más recientes disponibles en Euskadi también ayudan a poner el fenómeno en contexto.
El informe Infancia, adolescencia y bienestar digital. Resultados Euskadi, elaborado por UNICEF Euskadi a partir de las respuestas de 7.675 niños, niñas y adolescentes de entre 10 y 20 años, señala que el 93 % está registrado en al menos una red social y que el 77,7 % utiliza tres o más.
El informe también encuentra asociaciones entre ese uso problemático y una peor calidad de vida, así como mayores niveles de ansiedad, somatización y depresión. Sus responsables advierten de que estos resultados no permiten establecer una relación directa de causa y efecto.
¿Qué dicen los estudios más recientes?
Los resultados de varios estudios encuentran una asociación entre un mayor consumo de vídeos cortos, como los de TikTok o Instagram Reels, y peores resultados en pruebas de atención y autocontrol.
Sin embargo, la mayoría de los estudios incluidos son correlacionales. Esto significa que permiten identificar una relación entre ambos factores, pero no demostrar que el consumo de estos contenidos sea por sí solo la causa de las dificultades de atención. Por tanto, no permiten afirmar que las redes sociales hayan provocado una pérdida permanente de la capacidad intelectual de los jóvenes.
