El Salón de Plenos del Ayuntamiento de Bilbao acogió en la tarde del pasado 5 de marzo la entrega de premios de la primera Bilboko Eztabaida Liga. Esta iniciativa ha reunido a 267 alumnos y alumnas para fomentar el uso del euskera a través del debate.
La concejala Eider Inunciaga, explicó que esta idea «surgió» cuando detectaron la necesidad de reforzar la seguridad, la facilidad y la libertad de hablar en euskera entre la juventud. Además, felicitó a todo el alumnado que participó en la liga de debate: «La experiencia de hoy nos ha enseñado que nuestros y nuestras jóvenes tienen algo que decir y que saben cómo decirlo. Así que vamos a seguir facilitándoles espacios y oportunidades”.
Institutos de Bilbao
Los estudiantes de los institutos Unamuno, Botikazar e Ibarrekolanda formaron parte en esta primera edición, organizada en colaboración con la Asociación de Debate en EHU. Diez equipos participaron en la competición, que arrancó a primera hora de la mañana, a las 8.30 horas, en La Perrera. El tema de debate fue si la tecnología polariza aún más la sociedad.
Una vez finalizado, los participantes comieron allí y se dirigieron al Salón Árabe del Ayuntamiento, donde se celebró la final y la entrega de premios por parte de la concejala Eider Inunciaga. Finalmente, el ganador fue Botikazar y el segundo puesto fue para Unamuno.
Primera edición
Bilboko Eztabaida Liga nace con varios objetivos clave. Por un lado, fomentar el pensamiento crítico del alumnado y su capacidad argumentativa y comunicativa en euskera. Por otro lado, busca favorecer el respeto a la diversidad de opiniones y el debate constructivo.
El planteamiento en esta primera edición trata de ofrecer a los y las jóvenes una formación inicial en oratoria y comunicación para posteriormente, tener una preparación óptima para participar en la Liga de Debate. Los equipos se repartieron en dos por parte del instituto Unamuno y cuatro en Botikazar e Ibarrekolanda.
Sesiones formativas
El programa no se ha limitado únicamente a la competición. Incluyeron cuatro sesiones formativas previas en las que el alumnado trabajó la expresión oral, la construcción de argumentos, la contraargumentación y la práctica de debate académico. Gracias a ello, los participantes pudieron desarrollar nuevas habilidades como la comunicación, la escucha activa, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
